Сто видов Авадзимы

В специализированную музыкальную школу поступают девушки из разных регионов. Отбор кандидаток основан на вокальных данных, актёрских навыках и способности к сценическому исполнению. Учебный процесс включает занятия по пению, танцам, актёрскому мастерству и постановке номеров, требующих синхронной работы участников. Вакана Табата стремится получить главные роли в постановках, уделяя основное внимание развитию вокала и сценического присутствия. Эми Окабэ, обучающаяся по стипендии, демонстрирует высокий уровень подготовки, что привлекает внимание преподавателей и вызывает конкуренцию среди учащихся.

Кинуэ Такэхара занимает руководящую должность и контролирует организацию учебного процесса. Она принимает решения, влияющие на распределение ролей и участие в выступлениях. Кацурако Ибуки проводит занятия, направленные на развитие актёрских навыков, используя методы, основанные на семейном опыте работы в театральной среде. Между студентками возникают конфликты, связанные с распределением ролей, оценками преподавателей и возможностью участия в ключевых постановках. Эти противоречия усиливаются по мере приближения важных выступлений.

Во время подготовки к выступлениям формируются группы, каждая из которых отвечает за определённые сцены. Для успешного проведения номеров требуется координация действий и соблюдение режиссёрских указаний. Участницы вынуждены находить общий язык и преодолевать разногласия, чтобы достичь согласованности в работе. Исход постановок зависит от способности студенток справиться с внутренними конфликтами и сосредоточиться на общей цели.