Старшеклассники сталкиваются с типичными трудностями подросткового возраста. Разные ученики выбирают различные способы справляться с этими проблемами. Одни сосредотачиваются на учёбе, готовясь к поступлению в университет. Другие предпочитают романтические отношения. Часть молодёжи посвящает себя спорту, а некоторые увлекаются видеоиграми. Каждый из этих путей требует значительных затрат времени и усилий. Ракуро Хидзутома принадлежит к категории геймеров. Он активно проводит время в VR-играх и

Империя на протяжении нескольких столетий обеспечивает технологический прогресс человечества. Практически все работы в мире выполняются машинами, созданными благодаря научной поддержке Империи. Эти машины летают, перевозят тяжелые грузы, обрабатывают поля и выполняют множество других задач. Для их работы требуется энергия, запасы которой истощаются. В поисках новых источников энергии люди начали бурение почвы, что привело к пробуждению существ, называемых "звездными духами". Звездные

Ван Лин с рождения обладал способностью, которая превосходила возможности большинства чародеев. Родители не могли контролировать эту силу, а окружающие избегали мальчика из-за её необузданного потенциала. Семья наложила на него древнюю магическую печать, чтобы сдерживать энергию. В шестнадцать лет Ван Лин решил поступить в академию магии, надеясь, что наставники помогут ему обрести контроль над своими способностями и достичь внутреннего равновесия. Основной задачей юноши было не выделяться

Сэмпай в японских школах — это ученик старшего возраста, который служит примером для младших. Такие люди помогают другим развивать дисциплину, целеустремленность и социальные навыки. Младшие школьники часто стремятся подражать сэмпаям, копируя их поведение и пытаясь достичь аналогичных успехов. Основные качества, которые необходимо воспитать в себе для становления сэмпаем, включают уверенность, терпение и умение взаимодействовать с коллективом. Аой — обычная школьница, испытывающая сильные

Некоторые территории Тайваня были непригодны для сельскохозяйственной деятельности. Государство отказалось от их освоения. В указанный период регион находился под контролем Японии, поэтому ключевые решения принимались японской администрацией. Инженер по имени Еити предложил план использования заброшенных земель. Он разработал систему орошения, способную увлажнить почву до степени, позволяющей получать стабильные урожаи. Презентация проекта убедила чиновников, и они разрешили провести